Los escritores Santandereanos ininterrumpidamente desde el 2007 hasta la fecha, cuentan con la realización del Encuentro Universal de Escritores VUELVEN LOS COMUNEROS, como un escenario propio donde el crecimiento, madurez y difusión de su proyecto literario se hace posible al interactuar con escritores nacionales e internacionales. El evento que lleva 15 ediciones con la gestión y dirección de la Fundación Común Arte y la Facultad de Ciencias dela Educación de la Universidad Libre.

No hay lugar a duda que por encima de tales prerrogativas, que la Universidad Libre Seccional Socorro y su Unidad Académica de Ciencias de la Educación ha promovido esta magna actividad cultural que propende por el estímulo y fortalecimiento a procesos de lecto-escritura en nuestro departamento con la realización del Encuentro Universal de Escritores.

Es así que en el marco de la Semana Institucional los días 21 y 22 de septiembre de celebro el tradicional Encuentro de Gala, con la participación de 8 escritores internacionales de los países de Venezuela, España, Chile, Ecuador y Bolivia, y 32 escritores nacional provenientes de los departamentos de Nariño, Boyacá, Atlántico, Bogotá D.C. y Santander.

Con ello se cumplió una vez más el objetivo de suscitar en el público participante y en los escritores de la región, una actitud creadora de nuevo pensamiento y de compromiso como actor social de cambio en procura de una sociedad más justa, productiva, con desarrollo sostenible y en paz fundamentada en la justicia social. Fortaleciendo el apoyo a la promoción de las letras de la Provincia Comunera y de sus autores, mediante la política de compromiso social de la Universidad Libre en la Seccional Socorro.

INFORME PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA (Contextos de Enseñanza I-III, Pedagógica Investigativa II-III)

Para el periodo académico 2022-2 en el ejercicio del desarrollo de los procesos de impacto a la comunidad, la facultad de ciencias de la educación desde su campo de acción de las Prácticas Pedagógicas Investigativas (Contextos de enseñanza I-III, Pedagógicas Investigativa II-III), asignaturas ubicadas en Cuarto, Sexto, Octavo y noveno semestre respectivamente, que hacen parte del plan de estudios de licenciatura en Español e Inglés y Ciencias naturales y educación ambiental, mediante convenios institucionales, nuestros estudiantes en formación docente han llegado a 37 instituciones educativas públicas y privadas en 19 municipios de las provincias Comunera, Guanentína y Metropolitana.

En la ejecución de este ejercicio académico, 87 de nuestros estudiantes cumplen con cuatro componentes: uno práctico donde se está atendiendo a 2.086 niños, niñas y jóvenes, uno investigativo donde se avanza en el desarrollo de 15 proyectos de investigación, un componente de apoyo pedagógico institucional atendiendo a 2.325 niños, niñas y jóvenes, y el componente de proyección social, donde los estudiantes cumplen con una totalidad de 870 horas de trabajo comunitario.

Cabe resaltar que dentro del ejercicio de la PPI los estudiantes ponen en práctica todos los conceptos vistos desde tres áreas: Ciencias naturales y educación Ambiental, Español e Inglés; es allí en la práctica donde se reafirma la labor docente y la vocación como educadores, sin dejar por alto el desarrollo integral y transversal, que nos aporta el componente de apoyo pedagógico institucional, ya que es allí donde podemos ver ese amplio campo de acción que tienen nuestros futuros licenciados, porque se abordan tareas como: preparación y ejecución de clases en las áreas de Educación Artística, Educación Religiosa, asesoría, acompañamiento y elaboración de material didáctico para estudiantes con Barreras en el aprendizaje, asesoran y participan en proyectos institucionales como el periódico mural, los PRAE, festivales de la lengua española y festivales en ingles entre otras actividades que son parte fundamental del ser docente; esto permite una formación integral en nuestros futuros licenciados y también nos permite evaluarnos como facultad para mantenernos en una mejora continua y seguir llevando profesionales que impactan positivamente a las comunidades donde llegan a realizar su ejercicio de Práctica Pedagógica Investigativa.

El "proyecto niños diamante, aquí nace la universidad" se convierte en un pilar de apoyo fundamental a aquellos niños que requieren una asesoría relacionada con las diversas áreas del saber, en éste, los estudiantes de licenciatura de la Universidad Libre Seccional Socorro, realizan las prácticas de responsabilidad social trabajando en las líneas contempladas en el marco del proyecto. Así en el año 2022 se logró realizar apoyo con la atención de42 estudiantes desarrollaron la labor social, con 1530 horas, con una población objeto beneficiada 1,365. esta población beneficiada en el marco de las 3 líneas de acción del proyecto, que se apoya desde la creación de material didáctico pedagógico para niños con trastornos de aprendizaje y manejo de tiempo libre. Desde el contexto de las instituciones vinculadas, se realiza el proceso con 3 nuevos convenios realizados. Por otra parte, se lleva a cabo 2 eventos específicos con la participación de 150 niños, alrededor de 40 padres de familia, 2 ponentes externos, 6 docentes de la facultad apoyando y 70 estudiantes de la facultad de los I, III y X semestre.

Actualmente se mantiene un proceso continuo y permanente del proyecto "niños diamante, aquí nace la universidad" con los estudiantes de quinto semestre hasta noveno semestre, propendiendo por un desarrollo social en la región.  

Para el segundo semestre del 2022, la Universidad Libre Seccional Socorro, desde el área de proyección Social de la Facultad Ciencias de la Educación, acompaño a los adultos del centro vida en su día a día, en el marco del proyecto Niños de Diamante: en la línea y trabajo comunitario, proyecto de responsabilidad social Universitaria, coordinado por la MSc. Sandra L. Cristancho Cruz y estudiantes de la Facultad décimo semestre". La actividad se llevó a cabo en el municipio de Oiba en el centro vida "Bello amanecer" Donde se generó un espacio de acogimiento y acompañamiento de aquellas personas que por su edad quedan a veces un poco aisladas de actividades en formación a su nivel de capacidad cognitivas y motoras; Entre estas actividades como principio se realiza el proceso diagnostico que consiste en diligenciar una ficha de caracterización que permite indagar sobre aspectos que son importantes para el proyecto como líderes en el desarrollo de estrategias lúdico pedagógicas que le aportan al desarrollo integral de los abuelos. Por fortuna se logró trabajar el manejo de mándalas como arte abstracto, proyección a actividades de desarrollo y habilidad mental, charlas guiadas y actividad física gracias a esto logramos contribuir en su desarrollo y esta fueron las actividades que hicieron parte de esta gran iniciativa.